L’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable

Mise en œuvre depuis 2004, les programmes scolaires la prennent en compte progressivement, notamment ceux de sciences de la vie et de la Terre (SVT) et d’histoire-géographie. Le littoral atlantique, les zones humides sensibles comme le marais de Brière sont autant de supports extraordinaires que chacun peut retrouver dans les pages qui suivent pour structurer un projet.

Le Razay (Piriac)

Problématique : Le métier de paludier est-il garant de la sauvegarde d’un milieu naturel : le marais salant ?

Ressources : Visite à pieds des marais salants accompagnée par un animateur naturaliste ; Visite d’une saline sur le thème de la profession du Paludier ; Rencontre avec un Paludier sur l’approche historique du sel, évolution des marais et méthodes de travail.

La Marjolaine (La Turballe)

Problématique : L’activité humaine dans des milieux naturels et sensibles.

Ressources : Parcours de découverte de la biodiversité d’un milieu naturel sensible (mer, plage, dune, forêt, marais salants) sur la zone protégée de la forêt de Pen-Bron à La Turballe.

Les Korrigans (Le Pouliguen)

Problématique : La biodiversité littorale et la protection des milieux

Problématique : L’eau et le développement durable

Problématique : La maîtrise des énergies et les énergies renouvelables

Problématique : Gestion des déchets pour une consommation durable

Ressources : Sensibilisation aux notions de déchets, recyclage, biodégradabilité : jeux et ateliers issus de la malle Rouletaboule ; Atelier de découverte des matières et du tri : production de matière recyclée, le papier ; Découverte de la gestion de déchets en milieu naturel : laisse de mer ; Actions de réhabilitation de site.

En savoir + sur le centre

Domaine de la Ducherais (Campbon)

Problématique : Le vent : Énergie alternative et renouvelable ?

Ressources : De la production à l’utilisation de l’énergie électrique : étude de la production éolienne ; Visite de site de production, rencontre avec un technicien ; Réalisation de montages simples mettant en évidence la transformation de l’énergie éolienne en électricité via le fonctionnement de l’alternateur ; Mise en évidence de la transformation de l’énergie éolienne au fil du temps : visite d’un moulin à vent.

Problématique : L’alimentation de l’homme dépend de sa capacité à produire de la nourriture issue de la transformation d’une matière première animale ou végétale.

Ressources : Visite d’élevages ; Entretien des animaux de la ferme pédagogique ; Fabrication artisanale de pain (fermentation) ; Fabrication de beurre (transformation biologique du lait) ; En fonction des saisons : production de jus de pommes, apiculture.

Ressources : Observation de différents biotopes (la mare, la haie, la prairie, les zones cultivées…) ; Étude de l’impact de l’activité humaine sur les espaces naturels : visite d’exploitations agricoles bio, lecture de paysage, inventaires comparatifs d’espèces.

Le Soleil de Jade (Préfailles)

Problématique : Les incidences de notre consommation sur l’environnement.

Ressources :

Château de Noirbreuil (Chéméré)

Problématique : La biodiversité, qu'est-ce que c'est, comment l'évaluer et la favoriser ? ; L'arbre, « branché » sur les éléments supports à la vie ; L'arbre, piège à carbone, indispensable dans la lutte contre le réchauffement climatique.

Ressources :  Découvrir que l’arbre est vivant et utile, découvrir la haie, la forêt linéaire (biodiversité, agriculture/ nature, maintien des paysages bocagers, des corridors écologiques...) ; Mettre en évidence les interrelations entre les êtres vivants et l’homme dans l’écosystème forestier ; Comprendre que la forêt constitue un équilibre fragile à préserver ; Découvrir l’action et le rôle des décomposeurs dans le système forestier, le cycle du vivant et de la matière, des petites bêtes au service de l'équilibre biologique du système forestier ; Explorer les phénomènes de transformation autour de l’arbre (cycles de la matière et du carbone) ; Appréhender l’action de l’arbre dans la lutte contre le réchauffement climatique.

Les Mouettes (Saint-Michel Chef Chef)

Problématique : La biodiversité, un maillage fragilisé.

Ressources : Découverte du milieu naturel local : l’estran, la côte, les forêts ; Visite d’une exploitation ostréicole ; Découverte en salle aquacole : les espèces animales comme indicateur de bonne santé des écosystèmes.

Problématique : Nos modes de vie d’aujourd’hui sont-ils un danger pour l’écosystème ?

Ressources : Etat des lieux de la planète en terme de répartitions de ressources, de richesses et de populations sous forme d’ateliers avec fiches thématiques et mises en situation ; Rencontre avec des producteurs agricoles locaux ; Les traitements des déchets, le tri sélectif, la consommation d’énergie : Etat des lieux de nos pratiques et leur avenir par une étude de terrain (éco centre, parc d’éoliennes…).